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| 西安培華學院：專業(yè)革新，育才興校︱以AI與跨境實踐賦能中文全球傳播 |
| http://www.telavivconventioncenter.com 2025年3月29日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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編者按：專業(yè)是高校人才培養(yǎng)的基本單元，專業(yè)建設(shè)是構(gòu)建高水平本科教育、培育一流人才的“四梁八柱”。自“十四五”規(guī)劃實施以來，西安培華學院積極推進教育教學改革，按照“需求導向、產(chǎn)教融合、特色引領(lǐng)、創(chuàng)新發(fā)展”的總要求，以適應(yīng)市場與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導向，以“OBE”教育理念為抓手，大力開展專業(yè)升級改造，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，提升專業(yè)建設(shè)水平。深入推進產(chǎn)教融合、校企合作，有力促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，著力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)型人才，不斷提升“在校學習體驗感好、學生優(yōu)質(zhì)就業(yè)率高、用人單位滿意度高”的培養(yǎng)成效，為區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供有力的人才資源支撐。為幫助社會各界深入了解學校的專業(yè)建設(shè)成果，特推出“專業(yè)建設(shè)巡禮”欄目。
第一期：漢語國際教育專業(yè)——以AI與跨境實踐賦能中文全球傳播
隨著全球中文學習需求持續(xù)增長，西安培華學院漢語國際教育專業(yè)以創(chuàng)新培養(yǎng)模式引發(fā)社會關(guān)注。漢語國際教育專業(yè)聚焦智能教育技術(shù)應(yīng)用與跨境文化傳播，構(gòu)建“學習筑基-實踐增值-應(yīng)用賦能”三維培養(yǎng)體系，培養(yǎng)學生“數(shù)字思維+業(yè)務(wù)認證”雙重能力，以及學生的“全球視野”，鍛造學生數(shù)字時代核心競爭力，為國際中文教育領(lǐng)域輸送了一大批復合型、國際化人才。彰顯了漢語國際教育專業(yè)獨特的人才培養(yǎng)優(yōu)勢，得到社會、家長與學生的一致好評。
西安培華學院特色課程
“AI賦能+場景重塑”構(gòu)建教育新范式
漢語國際教育專業(yè)緊跟社會發(fā)展前沿，緊貼市場用人需求，注重校企合作與真實場景教學，讓學生在真學、真做過程中練就真本領(lǐng)。漢語國際教育專業(yè)與西安超星教育科技有限公司等企業(yè)共建“國際中文VR虛擬仿真實驗室”，開設(shè)《AI課件開發(fā)》《跨文化數(shù)據(jù)分析》等課程。學生通過VR中文課堂、多語種語音評測系統(tǒng)等工具，掌握智能教學技能。虛擬仿真實驗室覆蓋智能教學、跨境直播、文化IP孵化等實訓內(nèi)容，部分學生已參與泰國、柬埔寨孔子學院云端實習項目，運用AI技術(shù)輔助中文教學。
國際中文VR虛擬仿真實驗室
“云跨境+帶薪實踐”實現(xiàn)跨越式進階
為應(yīng)對文化傳播的全球化挑戰(zhàn)，漢語國際教育專業(yè)與泰國、柬埔寨高校聯(lián)合開展“一帶一路”云實習工坊。以國際中文教師崗位能力提升為支撐，以真實行業(yè)需求為驅(qū)動，構(gòu)建“學習筑基-實踐增值-應(yīng)用賦能”三維培養(yǎng)體系，實現(xiàn)從學習-實戰(zhàn)-就業(yè)的跨越式進階。學生可帶薪運營教育賬號，將傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)化為短視頻內(nèi)容。師生共同打造的數(shù)字文化展廳累計用戶已超萬人，部分賬號單月粉絲增長量達數(shù)萬。此外，“文化出海計劃”等專業(yè)定向培養(yǎng)計劃，鼓勵學生從大三起運營萬級粉絲賬號，優(yōu)秀者可直接簽約合作機構(gòu)。2023屆畢業(yè)生中，跨境文化IP主理人崗位年薪最高突破50萬元，部分學生進入寧夏智慧宮國際文化傳播集團等企業(yè)，參與面向阿拉伯國家的教材研發(fā)。
“雙認證+雙導師”配置保障人才培養(yǎng)質(zhì)量
面對行業(yè)對技術(shù)型人才的需求，漢語國際教育專業(yè)大力推行“國際中文教師證書+全媒體運營師”雙認證體系，培養(yǎng)學生“網(wǎng)絡(luò)思維+業(yè)務(wù)認證”雙重能力，保證學生掌握媒體運營力、職業(yè)勝任力。2023屆畢業(yè)生中雙證持有率達65%左右，超過全國平均水平。本專業(yè)高度重視師資隊伍建設(shè)，為學生配備“專業(yè)+行業(yè)”雙導師。在現(xiàn)有的專業(yè)教師隊伍中70%教師具備海外孔子學院任教經(jīng)驗，30%來自AI教育產(chǎn)品研發(fā)一線；行業(yè)導師團則包括陜西漢語國際教育研究會專家、企業(yè)高管等，雙導師全程參與課程實戰(zhàn)項目指導，為學生發(fā)展保駕護航。
西安培華學院與西安超星教育科技有限公司建立“雙師型”教師培訓基地
“高平臺+專業(yè)賽事”破解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾
漢語國際教育專業(yè)積極搭建實習實踐與就業(yè)高平臺，通過校企合作、國際合作等方式，為學生量身定制實習、實踐、就業(yè)機會。在專業(yè)賽事方面，學生團隊累計斬獲全國國際中文教學技能大賽、跨境文化傳播創(chuàng)意賽獎項23項，其“元宇宙漢語角”項目吸引20國學員參與，通過以賽促練、以賽促學、賽學結(jié)合的方式，培養(yǎng)學生職業(yè)勝任力，有力促進學生高質(zhì)量就業(yè)。近三年數(shù)據(jù)顯示，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在94%左右，對口就業(yè)率達88%左右。實現(xiàn)了校友中既有任職于國際學校的傳統(tǒng)教育崗位人才，也有不乏投身新興領(lǐng)域的代表。比如2015屆校友唐朧現(xiàn)任復旦大學中華文明國際研究中心助管，并赴西班牙格拉納達大學開展學術(shù)交流；2017屆校友曹麗君參與阿拉伯國家教材研發(fā)；2017屆校友彭曉瓊從菲律賓孔子學院教師轉(zhuǎn)型為南海桂城外國語學校骨干教師。
培華學子獲全國首屆國際中文教育教學技能大賽三等獎
培華學子在相關(guān)專業(yè)競賽中喜獲佳績
“校企合作+定向培養(yǎng)”構(gòu)建市場合作生態(tài)
目前，漢語國際教育專業(yè)已與泰國教育部、柬埔寨孔子學院等國際組織，以及猿輔導、西安數(shù)字文化創(chuàng)新中心等科技文化機構(gòu)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系。定向培養(yǎng)的“元宇宙中文名師班”，畢業(yè)生可直接進入AI教育產(chǎn)品研發(fā)崗位，深度對接企業(yè)需求、滿足市場需要。
培華學子赴東南亞國家研學
漢語國際教育專業(yè)拓展多元人才培養(yǎng)場景，貫通AI技術(shù)賦能、跨境實踐強化、文化傳播創(chuàng)新，對接“中文出海”戰(zhàn)略需求，在數(shù)字化時代輸送兼具技術(shù)實力與業(yè)務(wù)認證的應(yīng)用型人才，為破解國際中文教育領(lǐng)域的技術(shù)與人才瓶頸提供了新思路。
中文聯(lián)盟、陜西省漢語國際教育研究會一行來校座談交流
獲獎/校友：
近三年，培華漢語國際教育專業(yè)學子在全國國際中文教育教學技能大賽、全國大學生英語競賽、全國大學生語言文字能力大賽等語言類賽事中獲國獎20余項。
西安培華學院漢語國際教育專業(yè)優(yōu)秀校友曹麗珺，先后在布隆迪大學孔子學院、“說吧！漢語”“LingoAce”等線上平臺擔任漢語教師，現(xiàn)在智慧宮國際文化傳播有限公司就職；
校友彭曉瓊，先后在菲律賓等東南亞國家任漢語教師，現(xiàn)在佛山市南海區(qū)公立小學就職；
校友唐朧，曾在上海紐約大學環(huán)球亞洲研究中心、復旦大學中華文明研究中心任職，任西班牙格拉納達大學訪問學者及文哲系漢語教授，參與國家社會科學基金項目《國際漢語教材中的中國形象調(diào)查研究》，參與撰寫著作《國際漢語教材中的中國形象研究》等。
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